𝟏.Lựa chọn đồ chơi: Dựa trên mức độ phát triển, hứng thú và khả năng vận động của trẻ. Đồ chơi cần vừa đủ thử thách, phù hợp với kỹ năng hiện tại và khơi gợi tương tác.
Ví dụ: Giai đoạn đầu nên chọn đồ chơi giác quan; giai đoạn sau có thể dùng đồ chơi đóng vai, lắp ráp…
𝟐. Sắp đặt môi trường: Môi trường cần rõ ràng, có giới hạn không gian và đồ chơi trong tầm mắt. Hạn chế xao nhãng và hỗ trợ trẻ tập trung vào hoạt động đang diễn ra.
𝟑.Ngồi ngang tầm mắt – mặt đối mặt: Tư thế này tạo thuận lợi cho việc kết nối ánh mắt, chia sẻ cảm xúc và mô hình hóa tương tác.
𝟒. Tạo động lực để trẻ tham gia: Sử dụng phần thưởng xã hội hoặc đồ vật, điều chỉnh hoạt động theo sở thích của trẻ, và khéo léo dẫn dắt để trẻ chủ động muốn tham gia chơi.
𝟓.Bắt chước- Làm mẫu- Luân phiên: Đây là kỹ thuật nền tảng trong phương pháp JASPER. Người lớn cần luân phiên giữa việc làm mẫu và chờ đợi trẻ bắt chước → từ đó phát triển giao tiếp và kỹ năng chơi có chủ đích.
Bắt chước- Làm mẫu- Luân phiên
Gồm ba cấp độ làm mẫu lời nói:
• Từ đơn → “Xếp”
• Cụm từ → “Xếp bánh”
• Câu ngắn → “Con xếp cái bánh lên”
Người can thiệp cần mô hình hóa và mở rộng lời nói phù hợp với mức ngôn ngữ hiện tại của trẻ.
6.Chia sẻ và chú ý cảm xúc: Gợi ý cha mẹ/giáo viên nên mô tả cảm xúc, gọi tên trạng thái hoặc hành động của trẻ để tăng khả năng nhận biết – diễn đạt cảm xúc. Ví dụ: “Ồ, mẹ thấy con vui quá!”, “Đẹp quá ha, mẹ thích cái nhà con làm đó.”
7. Ứng dụng thực tế: nhịp chơi 4 bước
Ví dụ cụ thể được đưa ra là một chuỗi chơi 4 nhịp với đồ chơi lâu đài:
1. Trẻ cùng người lớn xây lâu đài
2. Nhân vật trượt xuống
3. Bơi trong phao
4. Leo thang lên nhà cây
